本文作者：赵立坤；方敏；成功正常投稿发表论文到《重庆第二师范学院学报》2014年05期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：作为十七、十八世纪欧洲思想运动的先行者,洛克和卢梭都提倡理性,主张自由平等,极力提倡社会改革,以满足新兴资产阶级掌权的需要,而实现自由与改革最强有力的手段就是教育。他们都以适应时代需求的教育方式体现着启蒙思想,遵循顺应自然与理性规范的原则。洛克以绅士教育培养英国新贵族,卢梭提倡自然教育塑造社会新人。他们的教育思想所闪耀的理性光芒,仍具有重要的借鉴意义。
【论文正文预览】：教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动。“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。”[1]正如洛克所言,教育在人类发展史上起着举足轻重的作用。洛克和卢梭以各自适应时代需求的教育理念,为教
【文章分类号】：G40-09
【稿件关键词】：洛克卢梭社会改革启蒙理性绅士教育自然教育
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【稿件标题】：社会改革:洛克与卢梭教育思想之比较
【作者单位】：湘潭大学历史系;
【发表期刊期数】：《重庆第二师范学院学报》2014年05期
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