本文作者：张毅；成功正常投稿发表论文到《课程.教材.教法》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】："语文"一词产生于19世纪末,非叶圣陶于1949年创造。"语文"与"国文"不是同一概念,中学语文课程经国文课程继承了晚清早已经独立设科的经学和中国文学的衣钵,二科合一科,任务之重远远超出了语文课程本身的负荷,也造成课程目标模糊和课程内容混杂的问题,而旷日持久的关于语文课程性质的论争也源于此。须给语文课程减负,促成母语课程框架下的语文科和文学科的分科教学,使母语课程真正走上科学化建设的轨道。
【论文正文预览】：近日研读徐林祥、杨九俊二位先生《关于语文课程目标百年嬗变的反思》一文(下称“徐文”,参见《课程·教材·教法》2012年第2期),觉得二位先生对于语文课程目标论争史的梳理有助于在母语教育史的观照中找到我国母语课程建设的正确方向,但我也发现二位先生对母语课程发展史的认
【文章分类号】：G633.3
【稿件关键词】：国文课程语文课程课程目标分科教学
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【稿件标题】：[汉字源流字典论文]在母语课程的源流中重新审视课程目标的取向——兼与徐林祥、杨九俊二位先生商榷
【作者单位】：山西大同大学师范学院;
【发表期刊期数】：《课程.教材.教法》2014年01期
【期刊简介】：《课程.教材.教法》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，课程.教材.教法杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN11-1278/G4，国际刊号：ISSN1000-0186。课程.教材.教法杂志社由人民教育出版社;课程教材研究所主办，本刊为月......更多课程.教材.教法杂志社(http://www.400qikan.com/qk/9958/)投稿信息
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