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想象力:商科大学生的首要素质——对怀特海教育思想的解读

本文作者:靳环宇;成功正常投稿发表论文到《当代教育论坛(综合研究)》2011年01期,引用请注明来源400期刊网!



【摘要】:商科大学的本质在于培养青年学子丰富的想象力,这是他们因应迅速发展的市场经济社会的智力基础。丰富的想象力的培养,必须源于大学多元化的课程体系和教学方式,以及宽松、开放、自由、平等的教育管理体制和机制。英国著名数学家、哲学家和教育家怀特海的教育思想对商科院校的特色和内涵建设具有重要的借鉴意义。
【论文正文预览】:商科大学由于与市场经济的独特的、紧密的、内在的联系,使其成为当今中外发达市场经济国家中最能体现大学本质及其作用、最能代表大学的教学实践活动发展趋势,也最能反映大学教育活动影响国民生活方式的最好例证。也就是说,商科大学既可代表一般大学的共性特征,更具有其鲜明
【文章分类号】:G642
【稿件关键词】:想象力商科大学素质就业
【参考文献】:
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  • 靖国平;论智慧的涵义及其特征[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年02期
  • 刘静;知识与教化:略论全球化背景下高等教育的功能[J];湖南师范大学教育科学学报;2004年02期
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  • 李福华;高等学校学生主体性研究[D];华东师范大学;2003年
  • 韩映雄;高等教育质量精细分析[D];华东师范大学;2003年
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  • 王文岚;社会科课程中的公民教育研究[D];西北师范大学;2004年
  • 甘永成;虚拟学习社区中的知识建构和集体智慧研究[D];华东师范大学;2004年
  • 尧新瑜;学校道德课程理解论[D];华东师范大学;2004年
  • 胡弼成;高等学校课程体系现代化研究[D];厦门大学;2004年
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  • 段兴立;;半岛地区商科大学生择业心态及就业预期分析[J];出国与就业(就业版);2010年12期
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  • 章慧蓉;;高校创新型人才培养的理念和方法研究[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年
  • 罗旭阳;马安洁;曹开宇;;强化综合能力的培养,造就高素质创新人才[A];第八届全国大学化学教学研讨会论文集[C];2005年
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  • 姚全兴;;审美思维教育:融科学和艺术于一体[A];《思维科学与21世纪》学术研讨会论文集[C];2010年
  • 高鹏;于元春;胡会利;;公共选修课教学中培养学生能力的探索[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年
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  • 朱仁甫;怎样培养学生的创造力想象力[N];光明日报;2003年
  • 孟群舒;巴贝丝:MBA不能扼杀想象力[N];解放日报;2006年
  • 柳延延;“他们还没有学会在思想上冒险”[N];解放日报;2008年
  • 中国科学技术大学原校长、中科院院士 朱清时;缺乏好奇心想象力难成创新人才[N];中国教育报;2009年
  • 上海交通大学教授 孟宪忠;让大学生的右脑活泼起来[N];中国教育报;2007年
  • 张滢莹;复旦率先引入美国写作课程[N];文学报;2007年
  • 高素英;充满想象力的高校商机[N];中国经营报;2007年
  • 本报记者 杨纯?蒋毅坚 赵一夫 记者 赵凤华;创新从校园起步[N];科技日报;2008年
  • 本报记者 却咏梅;动漫游戏人才培养切忌浮躁[N];中国教育报;2005年
  • 王辉;普通高校公共艺术教育[D];中央美术学院;2006年
  • 刘健英;艺术素质教育与大学生创新能力培养研究[D];江西师范大学;2006年
  • 王仲玥;我国大学生创造个性的调查分析与发展研究[D];兰州大学;2009年
  • 周婷;关于中国普通高校交响音乐欣赏教学中若干问题的思考[D];首都师范大学;2006年
  • 李晓娟;“象思维”视野下大学教学美的实现[D];山西大学;2011年
  • 宋慧俐;大学生创造性人格结构的探讨及其评定量表的编制[D];郑州大学;2012年
  • 王冬冬;童年假想伙伴与大学生创造性人格的关系研究[D];南京师范大学;2012年

【稿件标题】:想象力:商科大学生的首要素质——对怀特海教育思想的解读
【作者单位】:湖南商学院经济与贸易学院;
【发表期刊期数】:《当代教育论坛(综合研究)》2011年01期
【期刊简介】:0......更多当代教育论坛(综合研究)信息
【版权所有人】:靳环宇;


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